Ontwikkeling van jong-volwassenen

in opdracht van St. Students Moving Forward

Students Moving Forward (SMF) is een organisatie die zich in de afgelopen 10 jaar heeft gespecialiseerd in het begeleiden van jongvolwassenen met een ondersteuningsvraag uit wijken met een sociaal maatschappelijke problematiek. Voor de stichting ontwikkelden wij verschillende trainingsprogramma’s.

Overstap PO naar VO

in opdracht van het PPOZO

De basisscholen en schoolbesturen in het primair onderwijs (PO) en de scholen voor voortgezet onderwijs (VO) in Amsterdam Zuidoost hebben zich ten doel gesteld om leerlingen optimaal te laten ontplooien en goed voorbereid de overstap naar het VO te laten maken.

Als projectleider was Eurdice verantwoordelijk voor het aansturen en coördineren van dit proces.

In een periode van zes jaar zijn er mooie stappen gezet: er zijn duurzame verbindingen gelegd tussen PO en VO, onderzoeken uitgevoerd, plannen geschreven en gerichte programma’s ontwikkeld. Samen is gewerkt aan een stevige basis voor leerlingen, zodat zij met vertrouwen, inzicht en op het juiste niveau hun weg kunnen vervolgen in het voortgezet onderwijs.

Kinderboekenmarkt

in opdracht van het PPOZO

De Kinderboekenmarkt Zuidoost heeft als doel het leesplezier bij kinderen van 4 tot 12 jaar in Amsterdam Zuidoost te stimuleren, met speciale aandacht voor het lezen tijdens de schoolvakanties.

Het concept is ontwikkeld door Eurdice, vanuit haar visie op leesbevordering en meertaligheid. Als projectleider was zij verantwoordelijk voor de algehele aansturing en coördinatie van het project.

Tijdens de kinderboekenmarkt worden inspirerende workshops voor ouders en kinderen georganiseerd, evenals creatieve activiteiten rondom lezen, schrijven, taal en fantasie. Kinderen worden op speelse en interactieve wijze uitgedaagd om verhalen te ontdekken en hun creativiteit te ontwikkelen.

Daarnaast is er een gezellige markt met kraampjes van boekhandelaren en kinderboekenschrijvers, waar kinderen (en ouders) boeken kunnen kopen of laten signeren.

Er is volop ruimte voor meertaligheid, zodat kinderen met diverse (taal)achtergronden zich welkom voelen en herkenning vinden in het aanbod. Op deze manier dragen we bij aan een inclusieve leeservaring en stimuleren we een positieve leesontwikkeling, ook buiten schooltijd.